استعمال الزمن للابتدائي: حصيص المواد ونماذج Word فارغة

دليل إعداد استعمال الزمن لجميع مستويات التعليم الابتدائي

لإعداد استعمال الزمن، نبدأ بحصيص كل مادة، ثم نوزعه على مكوناتها وحصصها، ونراجع مجموع الدقائق قبل تحديد ساعات الدخول والخروج. يقدم هذا الدليل الأرقام للمستويات من الأول إلى السادس، مع تمييز حصيص القسم عن زمن عمل الأستاذ.

مرجع الأرقام: المنهاج الدراسي للتعليم الابتدائي، الصيغة النهائية الكاملة، يوليوز 2021، الصادر عن مديرية المناهج بوزارة التربية الوطنية. الجداول أدناه تعرض توزيع هذه النسخة؛ عند إعداد استعمال الزمن للموسم الجاري، راجع التحيينات والمذكرات التنظيمية المعتمدة بمؤسستك، خصوصًا في مدارس الريادة أو عند إدخال مواد جديدة. لا يُفترض أن هذه الجداول تمثل تلقائيًا كل ترتيب خاص بالمؤسسة.

انتقل إلى مستواك: الأول · الثاني · الثالث · الرابع · الخامس · السادس.

تحميل استعمال زمن فارغ قابل للتعديل

يتوفر قالبان بصيغة Word قابل للتعديل: أحدهما لفترة الدعم المكثف طارل TaRL، والآخر لفترة التعليم الصريح. اختر القالب الموافق للفترة، وعبئه وفق تنظيم المؤسسة وتوجيهات المفتش المؤطر؛ جداول الحصيص العامة ليست استعمال زمن موحدًا للفترتين.

كيف تقرأ الحصيص الأسبوعي؟

ساعة واحدة تساوي 60 دقيقة؛ لذلك فإن 10 ساعات من العربية تساوي 600 دقيقة. الجداول تستخدم الدقائق لتفادي الخلط بين ساعة زمنية وحصة قد تستغرق 20 أو 30 أو 45 دقيقة.

مجموع حصيص المواد في جدول المنهاج هو 1800 دقيقة، أي 30 ساعة أسبوعيًا، لكل مستوى. وتوضح الوثيقة أن التنظيم الأسبوعي يأخذ الاستراحات في الحسبان، بمجموع ساعة ونصف أو ساعة و40 دقيقة بحسب صيغة التنظيم. لا تضف هذه المدة إلى 30 ساعة، ولا تخصمها اعتباطيًا من مادة واحدة؛ اضبط الفترات الفعلية وفق التنظيم المعتمد بالمؤسسة.

مواد ذات حصيص مشترك بين المستويات الستة

تضاف المواد الآتية إلى المواد الخاصة بكل مستوى في الأقسام اللاحقة:

مجموع المواد المشتركة: 870 دقيقة. يُراعى في إسناد الأمازيغية تنظيم المؤسسة وتخصص الأستاذ؛ حصيص القسم لا يعني أن أستاذًا واحدًا يدرّس جميع هذه المواد.

استعمال الزمن للمستوى الأول ابتدائي

مع المواد المشتركة أعلاه، يصبح المجموع 1800 دقيقة أسبوعيًا.

مكونات اللغة العربية

الظواهر اللغوية تُعالج ضمن المكونات؛ لا تُضاف لها حصة مستقلة فوق هذا المجموع. تشمل الكتابة في الأول والثاني الخط والنقل والإملاء والتمارين والتعبير الكتابي وفق التدرج.

مكونات اللغة الفرنسية

استعمال الزمن للمستوى الثاني ابتدائي

مع المواد المشتركة أعلاه، يصبح المجموع 1800 دقيقة أسبوعيًا.

مكونات اللغة العربية

الظواهر اللغوية تُعالج ضمن المكونات؛ لا تُضاف لها حصة مستقلة فوق هذا المجموع. تشمل الكتابة في الأول والثاني الخط والنقل والإملاء والتمارين والتعبير الكتابي وفق التدرج.

مكونات اللغة الفرنسية

استعمال الزمن للمستوى الثالث ابتدائي

مع المواد المشتركة أعلاه، يصبح المجموع 1800 دقيقة أسبوعيًا.

مكونات اللغة العربية

الظواهر اللغوية تُعالج ضمن المكونات؛ لا تُضاف لها حصة مستقلة فوق هذا المجموع. تشمل الكتابة في الأول والثاني الخط والنقل والإملاء والتمارين والتعبير الكتابي وفق التدرج.

مكونات اللغة الفرنسية

استعمال الزمن للمستوى الرابع ابتدائي

مع المواد المشتركة أعلاه، يصبح المجموع 1800 دقيقة أسبوعيًا.

مكونات اللغة العربية

مكونات اللغة الفرنسية

استعمال الزمن للمستوى الخامس ابتدائي

مع المواد المشتركة أعلاه، يصبح المجموع 1800 دقيقة أسبوعيًا.

مكونات اللغة العربية

مكونات اللغة الفرنسية

الخانة ذات 30 دقيقة تتناوب بين القراءة الشعرية في الأسابيع 1 و3 و5، والإنتاج الكتابي في الأسبوعين 2 و4. تُحسب مرة واحدة؛ لا تجمع النشاطين في الأسبوع نفسه.

استعمال الزمن للمستوى السادس ابتدائي

مع المواد المشتركة أعلاه، يصبح المجموع 1800 دقيقة أسبوعيًا.

مكونات اللغة العربية

مكونات اللغة الفرنسية

الخانة ذات 30 دقيقة تتناوب بين القراءة الشعرية في الأسابيع 1 و3 و5، والإنتاج الكتابي في الأسبوعين 2 و4. تُحسب مرة واحدة؛ لا تجمع النشاطين في الأسبوع نفسه.

توزيع مكونات المواد الأخرى

الرياضيات: 300 دقيقة أسبوعيًا

توزع على خمس حصص من 60 دقيقة. في الوحدات الأربع الأولى، يخصص الأسبوع عادة لدرس واحد: البناء، ثم حصتان للترييض والتطبيق، ثم التقويم، ثم الدعم. وفي الوحدتين الخامسة والسادسة، ينظم الأسبوع لدرسين، مع حصص البناء والتقويم والدعم لكل منهما وحصة دعم مشتركة.

تشير الوثيقة إلى 55 دقيقة للعمل و5 دقائق للأنشطة الترفيهية داخل الحصة؛ هذه الدقائق جزء من الستين. لا تُقسم الساعات الخمس بالتساوي بين الأعداد والهندسة والقياس وتنظيم البيانات دون الرجوع إلى الدروس المبرمجة.

النشاط العلمي: 120 دقيقة أسبوعيًا

الأصل حصتان من 60 دقيقة، مع تنظيم 55 دقيقة للعمل و5 دقائق للأنشطة الترفيهية داخل كل حصة. وتتيح الوثيقة توزيع الحصيص على ثلاث حصص. مثال حسابي ممكن: 40 + 40 + 40 دقيقة، إذا وافق التنظيم المعتمد؛ المهم بقاء مجموع المادة 120 دقيقة.

التربية الإسلامية: 180 دقيقة أسبوعيًا

تتوزع على أربع حصص من 45 دقيقة. المداخل تتناوب خلال أسابيع التعلم؛ لا نعطي كل مدخل حصيصًا أسبوعيًا ثابتًا ولا نضيفها جميعًا كل أسبوع.

يراجع أسبوع التقويم والدعم بحسب تخطيط الوحدة. وجود القرآن الكريم في الأسابيع الثلاثة الأولى لا يعني تخصيص 90 دقيقة له في كل أسبوع دون استثناء.

التربية الفنية: فرق بين المستويات الدنيا والعليا

في المستويات الأول والثاني والثالث: 30 دقيقة للتشكيل، و30 للموسيقى والأناشيد، و30 للمسرح، بمجموع 90 دقيقة أسبوعيًا.

في المستويات الرابع والخامس والسادس: الحصيص 60 دقيقة أسبوعيًا. ويُنظم على مستوى الوحدة ذات خمسة أسابيع: 90 دقيقة لكل مكون من المكونات الثلاثة، و30 دقيقة لتحضير المشاريع؛ أي 300 دقيقة خلال الوحدة. لا تضع 30 دقيقة لكل مكون في كل أسبوع، لأن ذلك يرفع الحصيص إلى 90 بدل 60.

الأمازيغية والاجتماعيات والتربية البدنية والمهارات الحياتية

يضبط توزيع مكونات الأمازيغية وفق دليل المادة وتدرجها، مع احترام 180 دقيقة أسبوعيًا. ويحافظ التاريخ والجغرافيا على حصيصهما المشترك المبين لكل مستوى؛ لا يضاف حصيص جديد لكل منهما فوق المجموع. أما التربية المدنية فحصيصها مستقل في المستويات العليا. وتوزع التربية البدنية والمهارات الحياتية وفق الأنشطة المبرمجة والتنظيم المعتمد، مع احترام 60 و30 دقيقة على التوالي.

مثال عملي: كيف تبدأ بالمستوى الأول؟

1. اكتب حصيص المواد: العربية 600، الفرنسية 240، الأمازيغية 180، الرياضيات 300، النشاط العلمي 120، التربية الإسلامية 180، التربية الفنية 90، التربية البدنية 60، المهارات الحياتية 30 دقيقة.
2. فكك العربية إلى 225 دقيقة للاستماع والتحدث، و225 للقراءة، و150 للكتابة. إذا وزعتها على خمسة أيام، يكون نصيب كل يوم 45 + 45 + 30، أي 120 دقيقة. هذا مثال لتوزيع العربية، وليس استعمال زمن كاملًا أو إلزامًا بالعمل في خمسة أيام.
3. وزع باقي المكونات باستخدام مدد الحصص، مع مراعاة تناوب المداخل ومكونات الفرنسية وتوازن الأنشطة خلال اليوم.
4. حوّل الحصص إلى ساعات فعلية للدخول والخروج والاستراحة وفق نظام المؤسسة، مسترسلًا أو غيره. راجع مجموع كل مادة ومجموع الأسبوع قبل اعتماد النسخة.
5. أضف اسم المؤسسة والأستاذ والمستوى والموسم وتاريخ بدء العمل، واحتفظ بالنسخة المعتمدة في الملف التراكمي.

حصيص القسم وحصيص الأستاذ: لماذا لا نخلط بينهما؟

الجداول السابقة تخص تعلم قسم واحد. عند العمل بأستاذين متكاملين وقسمين، يعرض المنهاج تنظيمًا من 13 ساعة ونصف لكل أستاذ مع كل قسم؛ أي 27 ساعة للقسمين، مع ثلاث ساعات تسند بحسب التنظيم إلى الأمازيغية عند توفر التأهيل، أو الدعم والحياة المدرسية والتكوين المستمر.

مثلًا، في المستوى الأول، مجموع العربية والتربية الإسلامية والمهارات الحياتية هو 600 + 180 + 30 = 810 دقائق، أي 13 ساعة ونصف للقسم الواحد. لا يعني ذلك أن حصيص تعلم القسم كله 13 ساعة ونصف، ولا أن الأستاذ يدرّس 30 ساعة من المواد لكل قسم على حدة.

قبل اعتماد استعمال الزمن

• تحقق من حصيص كل مادة بالدقائق، لا من عدد الخانات فقط.
• ميز أسبوع التعلم عن التقويم والدعم، والخانة المتناوبة عن الحصة الثابتة.
• راجع التحيينات الخاصة بالمؤسسة، ومنها ترتيبات مدارس الريادة، قبل نقل جدول المنهاج العام.
• اجعل الخط مقروءًا عند الطباعة، ولا تعتمد على الألوان وحدها لتمييز المواد.
• ضع النسخة الحالية أولًا داخل الملف التراكمي، وأرّخ النسخة السابقة إذا احتفظت بها.

المصدر وطريقة قراءة الجداول

المنهاج الدراسي للتعليم الابتدائي — الصيغة النهائية الكاملة، يوليوز 2021 وثيقة وزارة التربية الوطنية، والرابط نسخة مستضافة على موقع أستاذ. يمكن الرجوع إلى صفحات ملف PDF: 42–45 للتنظيم العام، 74 و113–114 للعربية، 236 و242 و249 و256 و263 و270 للفرنسية، و288 و362 و406 و479 للمواد الأخرى. هذه أرقام صفحات الملف، وقد تختلف عن الأرقام المطبوعة داخله.

اعتمدت مدد الجداول الأسبوعية عند اختلافها مع الوصف النصي في موضعين: قراءة الفرنسية بالمستوى الأول 60 دقيقة موزعة على حصتين من 30، والرسم الإملائي بالفرنسية في الرابع 20 دقيقة. يطابق هذا الاختيار الجداول ومجموع المادة؛ وهو توضيح لطريقة قراءة هذه النسخة، لا تعويض عن التحيينات الرسمية.

وثائق مرتبطة

• تنظيم الدعم المؤسسي الممتد ومهام الأستاذ
• الدليل الشامل للملف التراكمي

أسئلة شائعة